英语班、写作班、书法班……暑假到来的同时,各种辅导班、培训班也热闹起来了，这个本是每个孩子梦寐以求的“节日”逐渐变成了“第三学期”。不少孩子早早憧憬的计划，在家长有意无意的安排中渐渐落空。甚至很多刚告别幼儿园生活的准小学生们也被幼小衔接各种学习课程安排得满当当。

　　面对满满的课程表，很多学生一面痛恨补课,一面又迫于升学压力,不得不牺牲了大好的假期时光,忙着“上学”。有些家长虽然不赞成补课,但看到别人家的孩子都在补课,生怕自己孩子落后也只能加入报课大军，却殊不知这样过度的“进补”是弊大于利。孩子们在经历了一个学期的学习后，需要调整心态、放松心情。如果家长将暑假安排得“井井有条”，不给孩子任何喘息的机会，只会让孩子产生厌学情绪，其结果往往适得其反。

　　诚然，作为学校教育的补充，适当参加校外培训的确能够在一定程度上满足学生的课外学习需求。然而，近年来一些培训机构存在超前教学、饥饿营销等不良现象，引发社会关注。家长们一方面希望孩子身心健康，另一方面却又受到“别让孩子输在起跑线上”的认知影响，不断报课，忽视了孩子的身心健康。

　　笔者认为，暑假是孩子们调整身心的最佳时期，作为家长，在报课选择上应该尊重孩子的选择，根据孩子的个性特长、兴趣爱好，因人而异地为孩子设计暑假学习计划，正确引导孩子在假期做一些有益身心健康的事情，可以是看一些自己喜欢的书，或是参加一些孩子有兴趣的文体活动。此外，家长应该抽时间，趁着孩子放假陪他们到外面走走看看，多参加社会活动，从“行万里路”中悟出更多知识，让孩子在轻松愉快的假期中找到动力和方向，从而打破“放假开始就是补课开始”的假期潜规则。

　　所以，还暑假给孩子吧，别让假期变“假”期！