乡镇党校是党员教育体系的重要组成部分，对于增强基层党组织的战斗力和党的执政能力，发挥着至关重要的基础性作用。近日，多地发文深化乡镇党校建设，对健全领导组织体系、规范教学组织安排、加强工作保障等方面提出了最新的要求，旨在用真手段提升乡镇党校的“软硬实力”，让乡镇党校实现“有形有效”。

　　筑强基层党员“充能站”。基层党员作为乡村振兴的“领头雁”，需要平台持续“加油”，建好用活乡镇党校，能充分发挥出乡镇党校在基层党员教育培训中的主阵地作用，为基层党员、乡村振兴“头雁”充电赋能。针对部分乡镇党校存在的无场所、无师资、无经费、无培训“四无”现象，多地推出的乡镇党校建设责任制，明确乡镇党委书记是乡镇党校建设的第一责任人，利于倒逼乡镇党委履行党校“办建管”主体责任，让乡镇党委书记当好“坐镇人”，协调推进乡镇党校建设工作格局，增强乡镇党校办学活力，有力确保乡镇党校“建得好、用得好、管得好”。

　　抓实党员教育“硬需求”。党员教育阵地建设是开展党员教育的主要载体，是健全党员教育基础保障体系的必要一环，直接决定着党员教育工作的质效。乡镇党校既要紧扣新时代党员干部教育培训的新任务、新要求，又满足不同年龄层次、文化水平、职业行业的基层党员差异化需求，如何让基层党员更好学懂弄通值得花“大力气”“大功夫”去琢磨、去研究。持续秉持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，储备一批“讲得好”的师资力量，创新实施“订单式”的教学方法，推出“对胃口”的培训课程，保证教育“对口”更“对味”，实打实为基层党员教育提质增效。

　　增强教育培训“吸引力”。党员教育是党的建设基础性经常性工作，党员培训更事关党员权利义务，必须抓好。基层党员数量庞大，乡镇党校虽解决了基层党员培训的诸多难点问题，但当乡镇党校建好了、师资引进了，怎么吸引党员来学，便成了难题。充分运用研讨式、案例式、经验交流式等多样化教学方法，充分发挥帮带作用，调动广大党员学理论、钻业务、长才干的积极性。培训前深入摸底调研培训需求及知识短板，采取案例式、讨论式、体验式、情景式等多种形式的授课方式，精准设置培训内容，让干部培训“接地气、有人气”，让乡镇党校里的培训更具吸引力，着力弥补业务空白、经验盲区、能力短板。

　　乡镇党校是基层党员教育的主阵地，要始终秉持“为党育才、为党献策”初心，坚持“党校姓党”根本原则，质量立校、从严治校。打造“有形有效”的乡镇党校，不断焕发出“家门口”党校的活力，激发出基层党组织活力，打造乡镇党校形实魂，赋能乡村振兴强引擎。